Освітня програма та річний навчальний план

1. Загальні положення освітньої програми

Військовий ліцей Національної академії сухопутних військ імені гетьмана Петра Сагайдачного (далі – Ліцей) є державним закладом спеціалізованої освіти III ступеня військового профілю і забезпечує військово-професійну спрямованість навчання, проведення поглибленої та посиленої фізичної підготовки, виховання в юнаків та дівчат (далі — ліцеїсти) готовності до військової служби, здобуття ліцеїстами повної загальної середньої освіти.

Освітня програма Ліцею розроблена на основі Типової освітньої програми для військових (військово-морських) ліцеїв, затвердженої наказом Міністерства оборони України від 17.05.2022 р. № 122.

2. Вимоги до осіб, які можуть розпочинати навчання

Навчання за освітньою програмою можуть розпочати особи, які на момент зарахування (переведення) до Ліцею досягли результатів навчання, визначених Державним стандартом базової середньої освіти, що підтверджено свідоцтвом про базову середню освіту.

3. Загальний обсяг навчального навантаження

Загальний обсяг профільної середньої освіти для 10–11-х класів становить 2660 годин на навчальний рік.

Показники загальної кількості навчального навантаження визначені за галузями, можуть змінюватися від мінімального до максимального та конкретизуватися в річних навчальних планах.

Таблиця 1. Загальний обсяг навчального навантаження

4. Навчальний план

Навчальний план Ліцею для 10–11 класів (профільна середня освіта) містить орієнтовний перелік навчальних предметів для реалізації кожної освітньої галузі, розподіл навчального навантаження за роками навчання між обов'язковими освітніми компонентами, додаткові години для вивчення навчальних предметів освітніх галузей, проведення індивідуальних консультацій. Сума годин на вивчення всіх освітніх галузей не перевищує загальнорічну кількість навчальних годин, що фінансуються з бюджету (без урахування поділу на групи).

Таблиця 2. Навчальний план для ліцеїстів 10–11-х класів

* Години, передбачені для фізичної культури, не враховуються під час визначення гранично допустимого навантаження ліцеїстів.

Кількість навчальних годин, визначених у Таблиці 2, може змінюватись та коригуватися річним навчальним планом Військового ліцею.

5. Навчальні програми

Логічна послідовність вивчення навчальних предметів розкривається у відповідних навчальних програмах, затверджених Міністерством освіти і науки України (таблиця 3).

У рамках навчальних програм подано: очікувані результати навчання (знаннєвий, діяльнісний, ціннісний компоненти); пропонований зміст навчального предмета, реалізації наскрізних змістових ліній, внесок навчального предмета у формування ключових компетентностей (компетентнісний потенціал предмета).

Таблиця 3. Перелік навчальних програм

6. Форми організації освітнього процесу

Освітній процес організовується в безпечному освітньому середовищі та здійснюється з урахуванням вікових особливостей, фізичного, психічного та інтелектуального розвитку здобувачів освіти, їхніх особливих освітніх потреб. Формами організації освітнього процесу можуть бути різні типи уроків, практичні заняття, семінари, конференції, заліки, співбесіди, проєкти, сюжетно-рольові ігри, екскурсії, віртуальні подорожі тощо.

Форми організації освітнього процесу можуть розширюватись у змісті окремих предметів за умови виконання державних вимог Державного стандарту та окремих предметів протягом навчального року.

Вибір форм і методів навчання вчитель визначає самостійно, враховуючи конкретні умови роботи, забезпечуючи водночас досягнення конкретних очікуваних результатів, зазначених у навчальних програмах окремих предметів.

Очікувані результати навчання, окреслені в межах кожного предмета, досягаються шляхом використання діяльнісного підходу, проблемного навчання, проектних технологій, технологій дистанційного навчання, ситуаційних вправ, інтерактивної форми, роботи в парах/групах змінного складу тощо.

7. Опис інструментарію оцінювання

Оцінюванню підлягають результати навчання з навчальних предметів, інтегрованих курсів обов'язкового освітнього компонента типового навчального плану.

Оцінювання результатів навчання ліцеїстів зорієнтоване на ключові компетентності і наскрізні вміння та вимоги до обов'язкових результатів навчання у відповідній освітній галузі та здійснюється відповідно до вимог законодавства.

Не підлягають обов'язковому оцінюванню навчальні досягнення ліцеїстів з факультативних курсів та індивідуальних занять, які спрямовані на задоволення освітніх запитів і розвитку інтересів ліцеїстів, а не на виконання обов'язкового державного стандарту.

Основними видами оцінювання результатів навчання ліцеїстів є: поточне, підсумкове (тематичне, семестрове, річне) оцінювання та державна підсумкова атестація.

У разі незгоди ліцеїста, його батьків або їх законних представників семестровою оцінкою рівня навчальних досягнень ліцеїсту надається право оскаржити її у десятиденний строк і скласти іспит з відповідного предмета.

Контроль відповідності результатів навчання ліцеїстів, які завершили здобуття профільної середньої освіти, вимогам Стандарту спеціалізованої освіти військового спрямування здійснюється шляхом атестації з навчальних предметів «Захист України» та «Фізична культура».

У рамках академічної свободи педагогічні працівники Ліцею здійснюють формувальне, поточне та підсумкове оцінювання результатів навчання ліцеїстів на предмет їх відповідності вимогам навчальної програми, вибір форм, змісту та способу оцінювання.

Після завершення навчання за освітньою програмою профільної середньої освіти на підставі річного оцінювання і державної підсумкової атестації ліцеїсти отримують свідоцтво про повну загальну середню освіту.